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5月18日上午，学校在112会议室召开诊断与改进工作推进会。副校长杜萍，校长办公室、教务处、人事处、学生处、科技处、质量管理办公室负责人，各二级学院院长、教师代表等参与了此次会议。
会上，质量管理办公室副主任刘锦翠从诊改指导思想、总体目标、主要问题出发，向与会代表详细阐述了学校《关于进一步推进学校内部质量保证体系诊断与改进工作的实施意见》相关内容。刘锦翠针对学校诊改发力点模糊，任务措施不明确等问题，提出建议：一是应夯实现有基础，突出问题导向，避免盲目追求大而全，多而细，要切实贴近学校现实实际。二是要强化服务主导、重在实践改进，充分调动各部门尤其是二级教学单位学习、研究和实践诊断与改进机制的主动性。三是相关部门应根据制定的诊断与改进工作任务清单，明确工作任务及完成时间，尽全力达到预期的目标与成效。四是深入推进智慧校园建设，加强数据运行与深度运用，加强对诊改的研究与应用。
杜萍副校长在听取实施意见汇报后，对现阶段学校诊断改进工作给予了充分肯定。随后她带领与会代表再次梳理了诊断与改进工作任务清单相关内容，强调各部门务必在规定时限内保质保量完成清单所列工作任务，以高质量成果迎接诊改验收。面对下阶段诊改任务，杜萍副校长指出：一是要进一步落实诊改工作主体责任，加强对基层教职员工、学生的诊改宣传，强调每个部门、每个个人都是诊改的主体。二是要进一步明确诊改目标任务，理清诊改循环链条，重点聚焦学校、专业、课程、教师、学生五个诊改层面。考虑在基层组织建设中，增加诊断改进应知应会相关考核内容。三是要进一步增强部门之间的协同合作，从学校痛点、难点出发，举全校之力完成诊改任务，协同推进学校高质量发展。
